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    refreeis-to

    refreamento | n. m.

    Ato ou efeito de reprimir ou refrear....


    refreio | n. m.

    Ato de refrear....


    sopremo | n. m.

    Freio; cobro; termo....


    contenção | n. f.

    Ato ou efeito de conter ou de se conter (ex.: contenção de despesas)....


    bridar | v. tr.

    Pôr brida em....


    conter | v. tr. | v. pron.

    Ter em si ou dentro de si....


    desacelerar | v. tr., intr. e pron.

    Diminuir ou perder a aceleração ou a velocidade....


    domar | v. tr. | v. pron.

    Amansar à força....


    dominar | v. tr., intr. e pron. | v. tr. | v. intr. | v. pron.

    Exercer domínio ou autoridade....


    enfrear | v. tr. | v. intr.

    Pôr freio a....


    medir | v. tr. | v. pron.

    Determinar a extensão ou a quantidade....


    moderar | v. tr. e pron. | v. tr.

    Ter mão em alguma coisa ou em si....


    rebater | v. tr. | v. intr.

    Tornar a bater (ex.: nessa altura rebatíamos os textos à máquina de escrever; rebater o ferro)....


    recalcar | v. tr.

    Calcar muitas vezes; tornar a calcar....


    refrear | v. tr. | v. pron.

    Sujeitar o cavalo com o freio....


    reter | v. tr. | v. pron.

    Guardar o que é de outrem contra a vontade do dono....



    Dúvidas linguísticas


    Na frase por defeito é esta a directoria, gostava de saber se o termo por defeito pode ou não ser utilizado. Fui corrigido por alguém que diz que o termo correcto é por omissão.


    Recebi a correção de um texto que fiz para minha prova de redação e foram reportados 2 erros apenas.

    1º “erro”: Precisava descrever o fato de não abuso e utilizei-me da construção de uma palavra prefixada por in-, levando em conta que o mesmo atendia minha necessidade para a construção, resultando no termo inabusivo. No contexto era necessário concordar em gênero e número, obtendo assim inabusivas. Estaria incorreto?

    2º “erro”: Utilizei o termo profícuo na seguinte frase: “Questão de caráter complexo e de difícil solução profícua...”. Sinceramente, acredito que a professora realmente não compreendeu o significado do termo e ou até o desconhece visto que ela não reportou erro de redundância (onde uma vez pensei que toda solução fosse profícua, mas logo discordei pois é possível uma solução não ser vantajosa) ou qualquer outro tipo de erro possível.

    Para os dois “erros” ela escreveu apenas o seguinte comentário: “Evite termos difíceis, fale fácil!”. Minha composição nesses casos está correta?