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    percebas-mos

    apercetivo | adj.

    Que tem a faculdade de perceber....

    desapercebido | adj.

    Desprovido ou desguarnecido de provisões ou apercebimentos....

    hem | interj.

    Expressão usada, com entoação interrogativa, para indicar que não se percebeu o que foi dito e que se pretende que o interlocutor repita (ex.: Hem? Como disse?)....

    intuitivo | adj.

    Relativo a intuição (ex.: capacidade intuitiva)....

    nicles | adv. | pron. indef.

    Expressa negação; de modo nenhum (ex.: o gato dorme o dia todo, mas caçar, nicles)....

    percetivo | adj.

    Que tem a facilidade de perceber....

    pressentido | adj.

    Que pode perceber ou ouvir qualquer bulha por mais pequena que seja....

    serrátil | adj. 2 g.

    Disposto em forma de serra....

    tangível | adj. 2 g.

    Que pode ser tocado ou apalpado....

    percetor | adj.

    Que tem a faculdade de perceber....

    extrassensorial | adj. 2 g.

    Que ultrapassa aquilo que pode ser percebido pelos sentidos (ex.: perceção extrassensorial)....

    percipiente | adj. 2 g.

    Que percebe ou tem facilidade em perceber....

    escancarado | adj.

    Completamente aberto (ex.: janela escancarada)....

    in albis | loc.

    Sem ter estudado, sem ter lido, sem ter tido conhecimento ou sem ter percebido....



    Dúvidas linguísticas


    Na frase por defeito é esta a directoria, gostava de saber se o termo por defeito pode ou não ser utilizado. Fui corrigido por alguém que diz que o termo correcto é por omissão.

    Recebi a correção de um texto que fiz para minha prova de redação e foram reportados 2 erros apenas.

    1º “erro”: Precisava descrever o fato de não abuso e utilizei-me da construção de uma palavra prefixada por in-, levando em conta que o mesmo atendia minha necessidade para a construção, resultando no termo inabusivo. No contexto era necessário concordar em gênero e número, obtendo assim inabusivas. Estaria incorreto?

    2º “erro”: Utilizei o termo profícuo na seguinte frase: “Questão de caráter complexo e de difícil solução profícua...”. Sinceramente, acredito que a professora realmente não compreendeu o significado do termo e ou até o desconhece visto que ela não reportou erro de redundância (onde uma vez pensei que toda solução fosse profícua, mas logo discordei pois é possível uma solução não ser vantajosa) ou qualquer outro tipo de erro possível.

    Para os dois “erros” ela escreveu apenas o seguinte comentário: “Evite termos difíceis, fale fácil!”. Minha composição nesses casos está correta?




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