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Proposta; sugestão; lembrança; parecer....
Aquele que dá alvitres....
Ato mental pelo qual a memória reproduz um facto passado....
Que ou o que alvitra....
Que se lembrou ou foi alvo de lembrança....
Pôr ou pôr-se em risco....
Formar juízo....
Pôr ante alguém para que seja examinado....
Suscitar a lembrança de (alguém ou de alguma coisa)....
Que ou pessoa que faz traços ou desenhos....
Que se pode alvitrar....
Que alvitra ou que serve para alvitrar....
Propor; sugerir....
Que se alvitrou....
Ato ou efeito de alvitrar....
Recebi a correção de um texto que fiz para minha prova de redação e foram reportados 2 erros apenas.
1º “erro”: Precisava descrever o fato de não abuso e utilizei-me da construção de uma palavra prefixada por in-, levando em conta que o mesmo atendia minha necessidade para a construção, resultando no termo inabusivo. No contexto era necessário concordar em gênero e número, obtendo assim inabusivas. Estaria incorreto?
2º “erro”: Utilizei o termo profícuo na seguinte frase: “Questão de caráter complexo e de difícil solução profícua...”. Sinceramente, acredito que a professora realmente não compreendeu o significado do termo e ou até o desconhece visto que ela não reportou erro de redundância (onde uma vez pensei que toda solução fosse profícua, mas logo discordei pois é possível uma solução não ser vantajosa) ou qualquer outro tipo de erro possível.
Para os dois “erros” ela escreveu apenas o seguinte comentário: “Evite termos difíceis, fale fácil!”. Minha composição nesses casos está correta?